央视网消息◆◆◆★★◆：在周末，如果你走进大学校园，会发现高校开设了一批微专业。微专业虽不授予学位，但人气十足，不仅学生报名踊跃，有的学校还面向社会人士开放微专业的课堂◆★★■★。那么什么是微专业？为何会受到多方青睐？一起来了解。
近年来，不少高校纷纷开设微专业。在北京林业大学首次开设的《自然教育》微专业课堂上◆★，学生们正在介绍自己以及对课程的期待。他们中有本校学生、有从外地过来的上班族，甚至还有快退休的学校老师。虽然他们的年龄、职业、地域不尽相同，但都希望从这门课中学到更多系统性的知识★■◆，以及为未来多创造一种可能性。
微专业是高校在学生的主专业学习以外■■★◆，围绕某个特定学术领域■◆◆、研究方向或核心素养提炼开设的一组核心课程■■★★◆★。不同于辅修专业★★★■◆，微专业主打“小而精”，学生可以在一到两年内完成所有学时★■◆◆◆，内容上也是交叉融合了多个学科专业的前沿知识和技术。
（原标题：高校探索人才培养和教学改革新路径 微专业主打“小而精”受热捧）
山东大学是国内较早开设微专业的高校之一，在2018年就开始了这项尝试。杨青霖是山大首批学习过微专业的学生★■，本科专业是材料物理学■◆，目前正在新加坡国立大学攻读机器人领域的硕士学位。从物理学跨界到机器人◆◆★◆，微专业的学习经历为他搭建了桥梁。
北京林业大学学生赵彧称◆★★◆■■：“你想去精准地了解某一个行业★◆，想要系统地学习这个行业的理论★■◆★◆★，想要把这个行业所涉及的跨学科的知识来进行一个综合学习的话腾博官网入口网址，我觉得微专业是一个很好的选择。”
微专业作为高校对人才培养和教学改革的一种探索，在一定程度上打破了专业的限制◆◆■◆◆，促进了学科间的交叉融合与创新发展，也打破了大学围墙的阻隔，为校外的求知者提供了学习的机会。业内人士指出，微专业的发展需要冷静思考★■◆，避免盲目跟风◆★■■◆★。
北京林业大学的《自然教育》微专业包含9门课程，共计296课时■◆■★◆◆，其中课堂教学占比70%，实践教学占比30%。经过微专业的学习■■◆◆★◆，学生可以具备自然教育领域基本理论知识和实践技能，后续再通过专业培训等，能取得国家自然教育师资格，从事自然保护地、城乡绿色空间等方面的自然教育工作。
中国教育科学研究院研究员储朝晖称：“我觉得更多还是要根据自己的实质性的需求，每个学生要根据自己的实际情况、能力的状况、兴趣的特点来选择是不是学微专业，才能够更加适合自己的需要，而不是简单的追风。”
新加坡国立大学机器人学系研究生杨青霖称：★■★“经过微专业的学习腾博官网入口网址◆■◆★★◆，我接触了更多先进的人工智能和机器人方面的知识，我也发现我对这个领域其实有着非常大的兴趣腾博官网入口网址，这对我后来去申请国外的机器人学硕士也产生了很大的积极影响。”